―子どもたちと共に創る教室文化―

古屋　和久

協同的な探究の創造へ

30年近く公立小中学校で教師をしてきた著者が
思い描いてきた教室文化のビジョン、
「学び合う教室文化」の育て方を紹介。

困っている仲間がいれば、一緒に寄り添い、
自分一人で解決できない問題に直面した時には、
仲間と一緒に解決する――

子どもたちが〈ひと〉と交わり、
「支え合い」「高め合う」関係を醸成する、
「学び合う教室文化」とは何か。

「意欲的に学ぶ」「いじめを生まない」など、
教育現場のさまざまな課題や、
今日子どもたちに求められている課題にも向き合い、
子どもたちの「協同的な探究」を創造するための教育実践書。

＊

序
教室文化のビジョン、「学び合う教室文化」とは何か

第１章
話の「聴き方」を育てる

第２章
グループの「学び合い」をどう育てるか
―グループになって何を学ばせるのか―

第３章
「学び合う教室文化」を支える実践
―教室の日常的な実践から―

第４章
子どもたちと共に創る教室文化
―消費者から生産者へ―

あとがき
「学び合う教室文化」づくりに取り組む実践者として

 

４６判・並製・全192頁、本体1600円＋税
2018年9月刊行
ISBN978-4-86686-003-9　C3037